城市的建筑能耗是城市能耗中最主要的组成部分。为了减少能耗，实现可持续发展，人们在建筑领域提出了绿色建筑设计理念。绿色建筑致力于为人们提供健康、舒适、安全的居住和活动空间，同时能在建筑全生命周期中实现高效地利用资源、最低限度地影响自然环境。在绿色建筑逐渐成熟的过程中，一些建筑一味追求绿色技的简单叠加，从而造成其建设成本过高、建筑美学和文化价值弱化等问题，因而业内也出现了很多不同的声音。绿色建筑是否可以以低成本的方式实现成为大家关注的焦点。
　　在 “全生命周期成本”的概念下（即要考虑从建筑物的设计、建造、使用、维护、修建直至拆除的整个生命周期所发生的全部费用），采用适宜技术的绿色建筑的总成本并不见得会高于普通建筑。绿色建筑一般都具有初投资较大而运行和维护费用较低的特点，综合建筑使用成本来看，绿色建筑在整个使用寿命中节省的成本和产生的效益要远高出初期建设中增加的成本。
　　不仅如此，我们一直着眼于从本源上寻找绿色建筑设计的适宜策略，实现建筑性能、绿色低碳与建造成本的有机平衡，是我们追求的目标和核心价值。在深圳市南山区丽湖中学（以下简称丽湖中学）项目中，针对岭南地区的气候特点，我们采取被动为主、适宜绿色技术为辅，做了一次有益尝试。
 
一  项目概况
　　丽湖中学位于深圳市南山区西丽水库与大沙河交叉口的西南侧，总用地面积30684m²，总建筑面积16983 m²，地上四层，局部地下一层。基地西靠西丽水库，东临大沙河，与环境优美的深圳大学城隔河相望，自然环境优美（图1一3)。
　　南山区有着深厚的文化底蕴，我们希望通过引入传统文化元素，将生态与人文自然有机合，营造一个具有中国人文气质的现代书院 （图4）。
　　在绿色建筑方面，我们不一味追求高“星级”，而是衡量了各项技术的收效和成本以及示范意义，将绿色建设目标定为国家绿色建筑二星级和深圳绿色建筑金级。目前已获得相关绿色评价标识和2013年度全国绿色建筑创新奖，并于2012年荣获深圳市第15届优秀工程勘察设计公共建筑二等奖。
 
二 被动式技术和建筑设计结合
　　本项目大量采用被动式绿色建筑技术，以期改善建筑的室内外环境，如场地高差利用、功能分区、首层架空、场地生态环境营造，以及室内自然采光、通风等优化设计，用低成本创造高效资源利用。
1 合理利用高差
　　规划设计尊重周边环境，对地形、地貌加以积极利用。将场地中原有的2m高差分为两个标高的台地，西侧沿路较高的台地作为教学区，东侧作为运动场区，交接处利用高差形成露天运动场看台（图5）。标高的变化丰富了校园的空间层次，同时有效减少了工程土方量，降低了造价。
2 舒适的庭院空间
　　校园规划依据功能划分为三个围合的中式院落（图6），错落有致的“品”字形布局建筑坐落于教学区地块上，建筑形体开放舒展。庭院与主广场相连并面向运动场地。入口、小广场、内院所形成的空间序列适度转折、收放有序，从而让人产生欲扬先抑、步移景异的空间感受，体现了中国园林的空间意境（图７）。
3 防噪、通风、遮阳、采光
　　院落与斜向用地之间形成的夹角空地植以高大乔木、并将体育馆、食堂等对声环境要求不高的功能用房沿路布置，实验、教学、图书馆等教学用房分布在地块南侧，远离道路，形成天然防噪屏障。
减少空调的使用是夏热冬冷地区节能的关键，自然通风、遮阳等被动式措施是有效手段。校园三个组团建筑底层做成架空层，形成各院落间的视线通廊和更流畅的交通流线，同时产生通风廊道，营造良好的通风环境。自然通风与阴影区的结合，加上周围的绿化庭院，使校园中相对局促的用地空间形成贯通丰富的底层交流活动场地（图8）。
外立面结合室外空调机位和横向遮阳板等建筑构件，在阴影区设计大面积的可开启窗，形成自然进风口（图9）。走廊内侧的教室立面，采用玻璃砖外墙和上悬窗亮子相结合，高处的亮子窗形成自然出风口，与外墙进风口一起形成空气对流。玻璃砖的采用，使得教室由通常的单面采光优化为南北双向采光，同时避免教室外的干扰（图10）。两侧外墙的不同设计策略，增加了教室在自然条件下使用的舒适度，减少过渡季节空调制冷和风扇使用的时间，为降低能耗创造了条件。
 
三 采用适宜技术实现绿色建筑
1 雨水回用、渗透于人工湿地景观
　　常规的硬质铺装地面阻断了雨水的下渗，不利于涵养地下水和减少地表径流，影响生态系统平衡。本项目采取雨水收集回用与自然下渗的策略，收集到的雨水回用于场地绿化滴灌、道路冲洗和景观补水。其余雨水通过绿地、透水砖人行道、植草砖停车位等透水地面渗至地下（图11）。
本项目还采用了中水回用技术，收集的生活污水经处理后回用于建筑冲厕，充分利用地下及半地下空间设置人工湿地和中水处理站。人工湿地结合地面景观设计跌落式花池水体，清水池外露作为景观水体。
2 余热回收新风系统
　　在较低端的气候条件下（冬夏两季），建筑的被动通风往往无法满足要求，因而我们采用分体空调作为主动调节手段。为避免使用空调时造成教室内空气龄超标、空气质量严重下降的问题，在教室等主要功能用房设置了独立的新风系统，实现了系统的低能耗运行。
3 可再生能源应用
　　行政组团四层为教师公寓，需要供应淋浴用热水，我们采取自给自足的设计策略，在公寓屋顶上铺设太阳能集热器，以空气源热泵作为辅助热源，为100%的公寓用户提供热水。相比于新设的一套供给系统的投入，自给自足的策略更为适宜、经济。
 
四 培养学生的绿色价值观
　　贯彻绿色理念的校园不仅提供了舒适宜人的教学环境，也为绿色价值观的宣传教育播下希望之种。我们别出心裁地在每个庭院中开辟出几块菜地作为农作物景观示范，学生分班级种植蔬菜和果树，亲身体验“种瓜点豆”的乐趣（图12）。将人工湿地以景观的形式向学生们展示，可起到绿色建筑教育示范的作用。通过这种绿色环境的熏陶，让孩子们从小培养绿色的价值观。
　　丽湖中学在追求实现建筑性能、绿色低碳与建造成本的有机平衡方面作出了有益的尝试，同时也创造出一个开拓绿色思维、进行绿色价值观教育的积极场所。

*本项目获住房城乡建设部2013年度全国绿色建筑创新奖二等奖。